Tijekom školske godine 2025./2026. u našoj je školi proveden suradnički projekt učiteljice matematike Marije Kušić i učiteljice razredne nastave Kristine Milić s ciljem smanjenja matematičke anksioznosti kod učenika prilikom prijelaza iz 4. u 5. razred. Početnim istraživanjem utvrđeno je da učenici osjećaju nelagodu zbog većeg opsega nastavnih sadržaja te neizvjesnosti i straha od upoznavanja nove učiteljice matematike. Kako bi se učenicima olakšao ovaj važan prijelaz, u okviru A2 programa obogaćenog i potpomognutog učenja eksperimentalnog projekta Cjelodnevna škola provedene su četiri tematske radionice. Prva radionica bila je usmjerena na upoznavanje i izgradnju pozitivnog odnosa s budućom učiteljicom matematike, dok su tijekom druge radionice učenici kroz zanimljivu escape room aktivnost rješavali matematičke zadatke razvijajući pritom suradnju, samopouzdanje i pozitivan odnos prema matematici. Nakon provedenih aktivnosti ponovno su ispitani stavovi učenika 4. razreda, a u trećoj i četvrtoj radionici analizirani su dobiveni rezultati uz sudjelovanje učenika 5. razreda koji su svojim iskustvima dodatno pridonijeli razumijevanju procesa prilagodbe. Rezultati projekta pokazali su smanjenje matematičke anksioznosti kod učenika te još jednom potvrdili koliko je suradnja učitelja važna za stvaranje poticajnog i sigurnog okruženja za učenje. Ovakvim zajedničkim aktivnostima učenicima omogućujemo lakši prijelaz u predmetnu nastavu, jačamo njihovo samopouzdanje i razvijamo pozitivan odnos prema učenju matematike.
